最后一次、像向日葵一样、肆意的微笑╮作文

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最后一次、像向日葵一样、肆意的微笑╮作文

最后一次、像向日葵一样、肆意的微笑╮作文

        我就好象这向日葵,整日向阳光绽放笑脸,实际却很怕阳光,笑脸不过是在掩饰内心的空虚╮

       当向日葵真的喜欢阳光,真的面对它时,绽放的笑脸将不在,那时的向日葵只会诉说着自己内心的悲哀╮

                                                                                                                  

                                                                                                                                                          ————题记╮

 

【时光、往昔】

 

          一直以来、自己总是在配合的别人的节拍,没有自己的主张,小心的呵护着别人的情绪。

似乎、这种思想在脑海中已经根深蒂固。并且、一直没有动摇过,也许这是与生俱来的情感。

不曾改变,也无法改变。

 

【时光、情愫】

 

          随着时光的流逝,这种与生俱来呵护别人情绪的本能,日益膨胀、最后、变成的隐藏情感的工具。

是的、一直在隐藏着。从来都是笑、不停的笑,不停的掩饰内心的空虚,最后迷失了本性。

本来、是怎么样的一个人,不记得了,只记得那颗空虚的心不曾改变。

 

【时光、黯然】

 

           渐渐的、把自己伪装。装成别人容易亲近的孩子,然后不停和他们笑。

幕后,嘲笑他们,嘲笑他们的无知、以及自己的荣耀。

本来以为这样做,会给空虚的内心得到一丝的安慰,可是,愈发如此、结果、适得其反。

任然、天空、黯然无光。

 

【时光、愈合】

 

           每每得到的伤害、就会躲到黑暗的角落,小心的舔舐着自己的伤口,然后用空虚把它包裹起来。[page]分页标题[/page]

不让它见一丝阳光,貌似、只有这样做,才可以让自己得到一丝安全感。

然后继续笑,笑着笑着,也许、就愈合了。

一直如此、反复循环。

 

【时光、黑暗】

 

            最讨厌站在阳光下、炽热的阳光照着自己,仿佛要窒息。

最爱蜷缩在黑暗里,没有人能看得见自己,于是、一个人,细细的品味自己的情感。

无论怎样都不会有人会看见,黑暗能给我久违的安全感。

所以、黑暗、渐渐爱上了它。

 

【时光、丢失】

 

            一直以来,总感觉丢了什么东西,回顾、细数,一直没发现是什么。

后来、还是没发现,因为,那些回忆,早已焚尽了。

也许、丢失的东西也跟着回忆灰飞烟灭了。

 

【时光、仍然】

 

           依旧在伪装,掩饰着真情实感、

或许、早已没有了真情实感可言了。

 

【时光、最后】

 

           窗外的雨,不停的下,向日葵的脸被雨淋湿了,可它依旧在笑。

没有情感的笑容绽放在它娇美的脸庞。

它说:最后一次、肆意的微笑。

 

 

 

 

【时光、永远】

           

             最后一次、像向日葵一样、肆意的微笑╮

 

 

                

 

                                                                                                                                                                            

编辑:Liuxuepaper.Com

作文地带知识拓展:

  • 写作[xiě zuò]

    NA.writing; pencraft; pen and ink

    解释:Writing; write; composition.

    ‌写作‌是指运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。

    写作是以语言文字为媒介文化交流的行为,是人类各个领域不可或缺的信息记录与传播方式。作为人类凝聚思想,表达情感,加工与传递知识的基本手段。写作是人类精神生活与实践活动的重要组成部分,同时也是创作文学作品重要的途径。

    写作是人类表现无穷创作力的方法之一,这些作品称为文学。作品的情节可以是虚构或纪实的,可以表现为各式长短的文章、诗词歌赋、小说、剧本、书信等。

    写作是人类的一种特殊的,有目的的社会实践活动的记录,是为满足人类社会活动实践的需要学习社会知识的需要而产生的。

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